Несколько лет в Центре « СУВАГ» действует «Мамина школа», где специалисты Центра знакомят родителей с реабилитационными технологиями, рассказывают об успехах детей.
30 марта в деловой творческой атмосфере состоялось очередное заседание « Маминой школы» по теме « Развитие вестибулярного аппарата у детей с ОВЗ», где ведущей выступила 
инструктор по физвоспитанию Калиманова Юлия Владимировна. Родители узнали, что такое вестибулярный аппарат ребенка, для чего и как его развивать, какие упражнения можно проводить с ребенком в домашних условиях по развитию и укреплению вестибулярного аппарата.
Вестибулярный аппарат является одним
из отделов системы, который регулирует равновесие человека и отвечает за его ориентацию в пространстве. Когда работа вестибулярного аппарата нарушается, появляются проблемы со зрением и слухом – человек начинает терять пространственную ориентацию, чувствительность.
Основным способом реабилитации и адаптации вестибулярного аппарата
составляет особая вестибулярная гимнастика, состоящая из специально подобранных упражнений для тренировки вестибулярной системы. Все упражнения гимнастики подстраиваются под индивидуальные особенности каждого организма. Специальные упражнения лучше исполнять в течение 15 минут по 2 раза в день. Начинать следует с достаточно медленного темпа, после чего постепенно увеличивать его до
наиболее подходящего темпа.
Инструктор по физвоспитанию Калиманова Ю.В. Н. показала собравшимся родителям виды вестибулярной гимнастики, познакомила их с упражнениями на удержание равновесия на фитболе и на гимнастической скамейке. Специалистом было отмечено, что детям еще очень помогают упражнения на вращения вокруг оси. При этом укрепляется равновесие ребенка и его ориентация в 
пространстве. Инструктор рассказала о необходимости эмоциональной включенности в работе с детьми. Проводя упражнения, родитель, как и любой другой взрослый, не только развивает вестибулярный аппарат ребенка, но и может установить тесный контакт с ребенком, вызвать его эмоциональный отклик, что очень важно в развивающем и реабилитационном процессе. Эмоции должны сопровождать все общение ребенка и взрослого — так малыш учится понимать реакции других людей, анализировать свое поведение, правильно выражать свои эмоции, реагировать адекватно ситуациям.
Родителям было наглядно показаны упражнения. Сами родители под руководством педагога активно выполняли упражнения по вестибулярной гимнастике. Они убедились, с какими трудностями приходится встречаться их детям при выполнении данной гимнастики. Ведь не у всех родителей получались упражнения с первого раза. На позитивной ноте закончилось заседание «Маминой школы», родители остались довольны и оставили положительные отзывы.
Организационно-методическое отделение
