Оборудование помещений для предоставления получателей социальных услуг.
Площадь административного здания ГБУ РС (Я) «Республиканский центр комплексной реабилитации для детей и взрослых с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья «СУВАГ" , расположенного по адресу: г.Нерюнгри, улица Карла Маркса, д. 2, корпус 1, составляет 5542,6 кв. м. Помещения оснащены коммунально-бытовыми системами всех видов, обеспечены телефонной и другими видами связи, отвечают санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям. Оборудование, предусмотренное приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 275 от 23.04.2018 г. «Об утверждении примерных положений о многопрофильных реабилитационных центрах для инвалидов и детей-инвалидов, а также примерных перечней оборудования, необходимого для предоставления услуг по социальной и профессиональной реабилитации и абилитации инвалидов и детей инвалидов» по направлениям реабилитации и абилитации.
Кабинет социально-бытовой адаптации (СБА) представляет собой мини-квартиру, с комнатами, соответствующими определенному роду деятельности: жилая комната, кухня, прихожая, ванная комната. Проведение занятий СБА способствует освоению детьми новых пространств и формированию у них адекватного поведения и социально-средовой ориентации.
Занятия назначаются по показанию детям в возрасте от трех до восемнадцати лет, проводятся в индивидуальной и групповой форме (в группе не более 3 человек). Продолжительность занятия 30 минут. Все зоны социально-бытовой адаптации оснащены предметами, используемые в быту (мебель, бытовая техника, посуда).
Цель социально-бытовой адаптации — формирование у детей с нервно-психическими расстройствами практических умений ориентировки в окружающем мире (в быту, во взаимоотношениях людей), овладение некоторыми способами деятельности человека в быту, бытовыми трудовыми процессами.
Сенсорная комната состоит из двух частей: темная сенсорная комната и светлая сенсорная комната, позволяет выполнять следующие процедуры психологического и психотерапевтического воздействия:
- релаксацию, снятие эмоционального и мышечного напряжения;
- стимулирование сенсорной чувствительности и двигательной активности детей, подростков, развитие, коррекцию, а в ряде случаев и восстановление у них зрительно-моторной координации и сенсорно-перцептивной чувствительности;
- фиксирование внимания и управление им, поддержание интереса и познавательной активности;
- повышение психической активности за счет стимулирования положительных эмоциональных реакций;
- развитие воображения и творческих способностей детей, подростков;
- коррекцию психоэмоциональных состояний.
Занятия стимулируют развитие и коррекцию базовых чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания – и создают условия для саморегулирования процессов возбуждения и торможения.
Занятия назначаются детям в возрасте от двух до 6 лет, проводятся в индивидуальной и групповой форме (в группе не более 3 человек). Продолжительность занятия – 20 — 25 минут.
Кабинет Монтессори- терапии, в котором организована предметно-развивающая среда, помогающая ребёнку понять окружающий мир, облегчает взаимодействие с предметами, обеспечивает адекватное поведение ребёнка и взрослого, способствует усвоению двигательных и сенсорных навыков, а самое важное это выработка конструктивного общения между детьми и взрослыми.
В кабинете дидактический материал тщательно подобран и систематизирован и распределяется по пяти областям:
- упражнение действий практической жизни;
- сенсорный материал;
- материал для развития речи;
- математический материал;
- материал для космического воспитания.
Задача Монтессори-педагога - организация среды, наиболее соответствующей потребностям ребенка. Основная задача работы в среде – предоставить ребенку выбор самостоятельной деятельности. Занятия в предметно-развивающей среде Монтессори проводятся фронтально, по подгруппам, индивидуально. Форма и частота проведения зависит от того, насколько ребенок готов работать в среде.
Кабинет АВА-терапии. АВА- терапия – это интенсивная обучающая программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения для детей с тяжелыми интеллектуальными и поведенческими нарушениями.
АВА-терапия предусматривает несколько моделей обучения, и выбирать соответствующую модель следует на основе индивидуальных навыков ребенка и возможностей его окружения.
Кабинет песочной терапии. Песочная терапия — это способ общения с миром и самим собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития. Работа с песком — это упражнения на тактильную чувствительность и гармонизация психоэмоционального состояния ребенка.
Кабинет сказкотерапии. Сказкотерапия — это один из самых эффективных методов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, которые испытывают затруднения в физической, эмоциональной или поведенческой сфере.
Этот метод является всеохватывающим и открытым для понимания детей, так как развивает личность ребенка посредством многогранного воздействия. Занятия сказкотерапии позволяют решать проблемы эмоционально-волевого контроля поведения, развивают речь, воображение, мышление, помогают формировать навыки межличностной коммуникации, мотивируют детей и родителей к сотрудничеству через совместное чтение, разбор и обыгрывание сказок. Основная психокоррекционная работа происходит на уровне подсознания, не вызывая у ребенка протеста, постепенно социализируя его.
Кабинет арттерпии. Арттерапия — это реабилитация творчеством. Ее цель - оказание психокоррекционного воздействия при решении проблем эмоционально-личностного развития, проблем коммуникации и социализации детей с ограниченными возможностям Методы арттерапии, применяемые в Центре с детьми с ОВЗ: самостоятельное творчество по созданию творческого продукт (рисование, аппликация лепка).
Кабинет фонетической ритмики. Занятия фонетической ритмики представляют собой систему упражнений, направленную на формирование фонетически правильно оформленной речи на основе синтеза деятельности нейропсихологических функций (психомоторных, речевых) и ритмической способности, осуществляется связь между развитием движений и формированием произношения. Это система двигательных упражнений, в которых различные движения (корпуса, головы, рук, ног) сочетаются с произнесением определённого речевого материала (фраз, слов, слогов, звуков). На занятиях особое внимание уделяется работе над двумя основными элементами речи — ритмом и интонацией, формируются навыки подвижной интонации. При этом учитывается, что тело ребенка отзывчиво на частоты, которые издает каждый звук, что облегчает усвоение и воспроизведению звуков в речи.
Музыкальный зал. Проводятся занятия по музыкальной стимуляции. Используются элементы музыкотерапии, дети овладевают навыками пения, хореографии.
Кабинеты индивидуальной реабилитации, в которых учителя-дефектологи занимаются с детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ, оснащены звукоусиливающей аппаратурой типа Верботон Г-20, Г-15М, а также
Кабинеты психолога оснащены мебелью, отвечающей гигиеническим и возрастным требованиям, игровым оборудованием, учебно-методическими пособиями в соответствии с возрастом. Имеются информационные стенды, уголки познания со сменными экспозициями.
Кабинеты фронтальной реабилитации, где дети с ограниченными возможностями здоровья получают групповые занятия, во время которых решаются задачи по формированию связной речи, углублению и расширению знаний по основным направлениям развития детей. Кабинеты фронтальной реабилитации оснащены звукоусиливающей аппаратурой (Верботон Г-10) и необходимыми наглядными пособиями, сенсорными досками.
Прачечная. Оборудование : парогенератор с утюгом Lelit PG 027, машины стиральные Indezit IWSB-5105, LG F-1443 KDS, ЛО-7, Центрифуга ЛЦ-10 (ЛЦ-10.1), сушилка для белья (стойка), доска гладильная, утюг Bosch TDA-2315, утюг Philips GC 1705
Объекты спорта: зал ЛФК. Физкультурный зал располагает видами оборудования, необходимыми для ведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Имеются мячи, предметы для выполнения общеразвивающих упражнений, гимнастические стенки, скамейки, кольца для метания, большой перечень нестандартного оборудования.
Библиотека отсутствует. В кабинете организационно- методического отделения собрана библиотека печатных и электронных образовательных программ, методических пособий, печатных сборников, электронных разработок педагогических работников Центра «СУВАГ». Имеется достаточное количество научно-методической литературы и учебно-наглядных пособий для обеспечения реабилитационного, образовательного процесса в Центре «СУВАГ».
Для воспитанников дошкольного и школьного возраста имеется подборка детской литературы по возрасту. Есть в наличии специализированная периодическая литература для педагогических, медицинских сотрудников.
Средства обучения и воспитания
Групповые помещения и кабинеты специалистов оснащены необходимой мебелью, оборудованием, игрушками, дидактическим и наглядным материалом.
Музыкальный зал оснащен интерактивным музыкальным кабинетом, включающим в себя: электронное пианино, экран с электроприводом, проектор, микрофоны-2 шт.
Учреждение оснащено современными компьютерами, ноутбуками, мультимедийным проектором с мобильным экраном, офисной техникой.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Имеется электронная почта и официальный сайт ГБУ РС(Я) РЦ «СУВАГ».
В Центре «СУВАГ» созданы условия для доступности получения услуг для детей инвалидов и детей с ОВЗ. Имеется оснащение, обеспечивающее доступ на объект и к оказываемым услугам инвалидам и другим маломобильным гражданам:
1) установлена кнопка вызова персонала у входной двери;
2) дверной проем входной двери, верхняя и последняя ступени наружной лестницы имеют контрастную маркировку;
3) для информирования граждан расположены информационные стенды.
Территория благоустроена: высажены деревья, кустарники, цветники.
Предоставляет услуги временного проживания приезжающим на реабилитацию (место сопровождающему взрослому и ребенку) в благоустроенной 4-х комнатной квартире. Площадь квартиры расположенной по адресу: ул. К. Маркса , д. 2, кв.4 составляет кв. м. 82,6 кв. м. Квартира состоит из 4 комнат ванной комнаты, туалетной комнаты, кухни, коридора и предназначена для проживания приезжающих на реабилитацию. Для проживания в квартире имеется все необходимое ( 2 холодильника, оборудованная кухня, кухонные принадлежности, постельное белье, телевизор).
