Николаева Ирина Леонидовна,
учитель–дефектолог высшей квалификационной категории, «Отличник социальной службы Республики Саха (Якутия)».
Участник Регионального этапа Всероссийского конкурса в специальной номинации «За созидание и долголетие в профессии» Диплом 1 место. (2022 г.)
Моя педагогическая философия
Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени, зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.
В.А.Сухомлинский
У каждого из нас своя философия, своё кредо. Кто-то об этом заявляет громко с трибун, кто-то доверяет свои мысли дневнику, кто-то, которых большинство, держит свои мысли при себе, но все мы, и первые, и вторые, и третьи, знают, главное, любить и понимать своих воспитанников.
К своей профессии учителя-дефектолога я пришла не случайно. С самого детства, я знала, что моя профессия будет полезна для человека, потому что мне всегда хотелось помочь детям, людям, которые нуждаются в поддержке других людей, именно профессия учителя-дефектолога сочетает в себе милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии. Говорят, что судьбу не выбирают, а она выбирает нас! Так именно и случилось в моей жизни. Это мой путь, мой сознательный выбор, моя миссия на Земле...
Я благодарна судьбе, что уже четверть века работаю в Центре «СУВАГ» учителем-дефектологом, помогаю детям с ограниченными возможностями слуха и речи. Наш Центр работает по уникальной верботональной методике Петара Губерина. Каждый рабочий мой день не похож на другой, где некогда тратить время на пустое и не нужное, где каждый день – это поиск чего-то нового и удивительного, где ребёнок – это целый мир, мир бесконечный и разнообразный.
Работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья нелегко, но очень интересно, если педагог любит свою профессию. В работе, мною всегда движет желание помочь каждому ребенку. Каждый ребёнок неповторим в своем проявлении и развитии. Говорят, «дети – цветы жизни», тем и другим для развития и роста необходимо тепло, забота и внимание.
Какое это непередаваемое удовольствие, когда видишь, что твои труды дают хорошие результаты: ребёнок начинает улыбаться тебе, смотреть на тебя, слушать тебя и себя, у него начинают светиться глазки, когда он, услышав себя, начинает давать голос, лепет и первые слова. С того самого момента, шаг за шагом, начинается его путь к успеху, а моими помощниками становится время и терпение. Педагог всегда должен поддерживать детскую инициативу даже тогда, когда у ребёнка не всё получается. Его обязательно надо поощрять, похвала ему нужна как пища, и если ребёнок не видит успехов в своём труде, то он теряет веру в свои силы. Чтобы маленький человек полюбил учиться, необходимо сделать процесс познания интересным и радостным. И тогда наградой будут удивление, интерес и любопытство в глазах воспитанников.
«Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты – весь мир!» (Гарсия Маркес)
