Центр «СУВАГ» первым в России применил верботональную методику в реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Он, по праву, считается лучшим реабилитационным центром Дальнего Востока. Опыт работы его сотрудников высоко оценен не только специалистами, работающими с особенными детьми, но и родителями, чьи дети проходили реабилитацию в «СУВАГ». Как известно, репутацию любому учреждению создают его работники. Много замечательных специалистов, обладающих высокими профессиональными качествами, работает в нашем Центре. Но работа у нас особенная, требующая не только высокого профессионализма, но и доброты, милосердия, участия и сопереживания.
Я хочу рассказать об одном из таких людей нашего «СУВАГ» – воспитателе Клавдии Ивановне Елисеевой. Более двадцати лет она отработала в Центре. Я не буду рассказывать в этой статье, о том, какие наработки у нее были, как у педагога, какие награды у нее есть — все это можно узнать на нашем официальном сайте. Я хочу рассказать о замечательном и скромном человеке, хорошем товарище, о том, как она пришла в профессию. Это просто один из дней ее жизни, похожих на многие другие. Клава пригласила меня в гости. Мы ели вкусные пироги, пили чай. Меня заинтересовал альбом с фотографиями. Я стала рассматривать их и попросила: « Клавдия Ивановна, расскажи о себе. Мы столько лет работаем с тобой вместе, а я почти ничего о тебе не знаю». Она поделилась со мной своими воспоминаниями. Мы перебирали фото, и я слушала рассказ.
Десять детей родила ее мама. Клава была шестым ребенком в большой и дружной семье. Ее родители – простые сельские труженики — сумели воспитать в них, детях, любовь и уважение друг к другу, научили трудиться, оказывать помощь и взаимовыручку. Жила Клавдия Ивановна в Таттинском улусе. Каждое утро начиналось со вкусно пахнущих лепешек со взбитыми сливками. Привычно хныкал младший братишка, которому не хотелось вставать и идти в детский сад. Да и ей не хотелось вставать. Мама ворчала на нее, что опять полночи читала. Да, читать она очень любила, читала все подряд. Однажды в руки попала книга Сухомлинского В.А. «Сердце отдаю детям». Прочла на одном дыхании, тогда и решился вопрос о будущей профессии: поняла, что сможет учить детей, потому что прошла хорошую домашнюю школу воспитания.
В руках у Клавдии Ивановны оказалось интересное фото: смешная, худенькая девчонка с косичками, только закончила педучилище. А вот другое, тут уже студентка Свердловского государственного педагогического института («Олигофренопедагогика и логопедия»). Славные были студенческие годы !
После окончания института работала в Таттинском улусе логопедом, потом в РОНО. Однажды послали ее с коллегами на инспекторскую проверку. Они ехали в открытой машине и удивлялись, почему так холодно. Оказалось, почти минус 60. Вот так приходилось работать.
А вот на этом фото Клавдия Ивановна уже в Нерюнгри. Узнала про Центр «СУВАГ», что в этом Центре на реабилитации находятся дети с нарушенным слухом и решила, что будет работать здесь, потому что ее знания учителя-дефектолога окажутся здесь востребованы. Признание педагогического мастерства В.А. Сухомлинского Клавдия Ивановна сохранила на всю жизнь. Великий педагог писал: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». Рисование, как известно, тренирует мелкую моторику рук ,которая, в свою очередь, влияет на успешное развитие речи детей. На занятиях по рисованию дети учатся выражать свои мысли и эмоции на бумаге, совершенствуют память и внимание. Именно поэтому, Клавдия Ивановна выбрала главным направлением в своей работе обучение особенных детей рисованию, но не обычному, традиционному, а нетрадиционным техникам рисования. Вместо обычных кисти и карандаша ребёнок использует для создания изображения собственные ладошки, пальчики, зубные щетки, различные печатки, трафареты, крупу, нитки, воск, а вместо бумаги – картон, ткань различной фактуры, стеклянную или деревянную поверхность. Будучи человеком увлеченным, любознательным, Клавдия Ивановна воспользовалась опытом работы своих коллег в области обучения детей рисованию, интересовалась всеми инновациями, различными нетрадиционными техниками по изо и успешно использовала их в своей работе, ведь это никем не запрещается и не возбраняется. А позже переработала его, внесла свои коррективы, кое-что изобрела сама. В своей работе она попробовала многие способы нетрадиционной техники рисования, и все они понравились детям. Например: пальчиковое рисование, печать от руки, тампонирование, граттаж, рисование свечой, набрызг, рисование ватными палочками методом тычка, многое придумала сама. Таким образом, используя нетрадиционные техники рисования в работе с детьми, успешно решала целый комплекс задач речевого развития дошкольников. В результате этой работы было заметное повышение эффективности в коррекции речевых нарушений воспитанников Центра. Добросовестный труд, помноженный на любовь, принес свои результаты. Все было за годы работы с детьми: и удачи, и досадные промахи, но одно было всегда — любовь и желание понять своих воспитанников, поделиться с ними своими знаниями. Воспитанники Клавдии Ивановны успешно социализировались в обществе, каждый из них нашел свое место в жизни. Есть среди них знаменитые спортсмены, инженеры, компьютерщики, печатники, всех профессий и не перечесть. Но все они и их родители помнят свой любимый «СУВАГ» и свою замечательную Клавдию Ивановну и очень благодарны ей за полученные знания, любовь, терпение, желание всегда все объяснить и помочь.
Сейчас Клавдия Ивановна Елисеева на заслуженном отдыхе.
Вот о таком замечательном человеке и был мой рассказ.
Крикунова Надежда Ивановна,
учитель-дефектолог ГБУ РС(Я) РРЦ «СУВАГ»
